Система мониторинга эффективности руководителей образовательных организаций

Мониторинг эффективности деятельности руководителей  муниципальных образовательных организаций, подведомственных  управлению образованием администрации муниципального образования Павловский район  (далее – Мониторинг)  является составной частью муниципальной системы оценки качества образования и предполагает получение объективной и достоверной информации об эффективности руководителей образовательных организаций и влияния их деятельности на развитие качества образования. Система мониторинга эффективности руководителей  образовательных организаций направлена на    преодоление    противоречия    между    требованиями к профессиональным и личностным качествам руководителя образовательной организации и уровнем его готовности к выполнению функций руководителя с целью поиска оптимальных способов повышения эффективности работы образовательной организации.

Основными целями Мониторинга являются:

повышение качества управленческой деятельности руководителей образовательных организаций;

развитие профессиональных компетенций руководителей образовательных организаций;

повышение качества образования ;

совершенствование кадрового состава образовательных организаций;

формирование резерва управленческих кадров .

Задачи Мониторинга:

сбор, обработка и анализ показателей и индикаторов эффективности руководителей образовательных организаций;

проведение анализа динамики показателей эффективности руководителей образовательных организаций;

формирование информационной основы для принятия обоснованных управленческих решений по деятельности руководителей образовательных организаций;

выявление образовательных организаций с высокой эффективностью руководителей с целью распространения лучших практик;

своевременное выявление управленческих проблем и негативных тенденций в образовательных организациях с целью их последующего устранения;

диагностика профессиональных дефицитов руководителей образовательных организаций и создание адресных рекомендаций по их устранению;

содействие созданию адресных рекомендаций руководителям по повышению качества образования в управляемом ими образовательном учреждении;

своевременное выявление дефицита резерва управленческих кадров района;

совершенствование системы аттестации руководителей образовательных организаций на основе оценки компетенций руководителей.